Навчальні предмети модифікуються відповідно до індивідуальних можливостей дитини з урахуванням рівня підтримки. Зміст і очікувані результати навчання спрощено та спрямовано на формування функціональних, комунікативних і життєвих навичок із перевагою практичної діяльності. Оцінювання результатів здійснюється описово та базується на участі дитини, реакції, дії й позитивній динаміці.
четвер, 26 лютого 2026 р.
понеділок, 16 лютого 2026 р.
вівторок, 10 лютого 2026 р.
Супровід дітей із синдромом Дауна в закладі освіти: від інклюзії до реального розвитку
Діти із синдромом Дауна навчаються повільніше,
але системно, за умови правильної підтримки.
четвер, 15 січня 2026 р.
вівторок, 13 січня 2026 р.
середа, 7 січня 2026 р.
понеділок, 5 січня 2026 р.
Підписатися на:
Дописи (Atom)
Функціональна грамотність замість академізму: модифікація програм для дітей з ООП
Навчальні предмети модифікуються відповідно до індивідуальних можливостей дитини з урахуванням рівня підтримки. Зміст і очікувані результат...
-
Ротацизм - порушення вимови звуків р та р', їх відсутність або спотворена вимова: горлова вимова - звук р виступає у вигляді ...
-
Генеральна Асамблея - проголошує цю Декларацію прав дитини з метою забезпечити дітям щасливе дитинство та користування передбаченими нею п...
